先学"天地人"再学拼音字母 一年级语文教材"变脸"

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昨日，东风44小学一年级新生提前入校开学，新生展示新版语文教材。

秦楚网讯（十堰晚报）文/记者 张贞林 图/记者 张建波
今天，十堰中小学生将迎来开学第一天。记者从市教育局了解到，今年十堰小学一年级新生将使用部编义务教育（以下简称：“部编本”）语文教科书。新语文课本最大的变化在于，以前是先学“a、o、e”再识字，现在是先识字再学拼音。除此之外，还有其他一些变化，比如阅读量增加、阅读部分加入亲子阅读等。
“部编本”教材变宽大了
昨日，记者在东风44小学见到了“部编本”教材。A4纸大小，体形扁平……从外观来看，新教材的一个显著变化就是课本加宽了，从封面到内部插画都来了一次“大换血”。
东风44小学校长、东风小学语文学会理事长刘涛拿着一本“部编本”教材向记者介绍，“部编本”教材的“入学教育”包括《我是中国人》《我是小学生》《我爱学语文》三篇，从国家民族身份认同到自我角色定位再到学科认识，和之前人教版教材的入学教育相比，层次分明，格局更高。
“新版的语文课本更加重视传统文化回归，‘中国风’插图就是标志之一。”刘涛说，新版教材课文中的插图，不再是西装革履、洋装小裙，而是女孩的羊角辫，男孩的茶壶盖，站如松、坐如钟，采用的都是中国传统京剧的人物形象……都极具“中国风”和传统文化元素。更重要的是每幅图都与学习内容相关，比如“z、c、s”一课的插画是熊老师在大树下给刺猬学生上课，毛毛虫在旁听，学习内容都体现在图画中，学生们可以看图学习，增加趣味。
先学“天地人”，再学“a、o、e”
说到一年级，大多数人的印象还停留在“a、o、e”，可是翻开这本新教材，记者看到汉语拼音已经悄悄跑到了第二单元。第一单元是识字教学：由6个课时的识字组成，包含：简单的象形字、学生最熟悉的生活中的常用汉字。
记者现场询问几位即将入读小学一年级的学生，他们基本都认识新版教材第一课中的“天、地、人”三个字。如果能够先学汉字再学拼音，家长们觉得更加简单且易于接受。
“改版后，小学一年级上册先学汉字后学拼音，汉字的地位更加突出。”刘涛说，识字放在拼音之前，主要想体现幼小衔接，很多孩子在上学之前都认识一些字，识字的方式是父母的口耳相传。这个单元的字都是高频字，在日常生活中都已经在运用，熟识度很高，老师只要对字正音就可以。
采访中，一些家长担心，先学拼音会不会影响孩子识字？“新教材对拼音学习顺序的改变，体现了新课标中弱化汉语拼音的要求，对孩子学习更加有利，这样做更符合孩子的认知水平。”刘涛说，汉语拼音一直是幼升小的第一个 “拦路虎”，许多小学生开学没几天，拼音的韵母、声母、前鼻音、后鼻音、翘舌音等很枯燥，让很多学生坐不住。新教材先学一些学生们熟悉的常用字，在他们适应小学课堂氛围后再学拼音，老师们也好教一点，孩子们的学习积极性也就提高了。
新增“和大人一起读”内容
“新教材还有一大变化是把课外阅读纳入教材体制，重视阅读兴趣和习惯的培养。从一开始就引导学生读书的兴趣，更加重视课外阅读，提倡亲子阅读。”刘涛说，在新增的“和大人一起读”栏目中，有像《小兔子乖乖》这样的儿歌，也有像《小松鼠找花生》这样的趣味故事，栏目中还配有学生与父母、爷爷奶奶共读的场景图。
除了上述变化外，新版本语文教材的识字量也有所减少。第一册语文教材的识字量从之前的400个降到了现在的300个。而且新教材中，增大了常用常见字的比重。同时，识字教学更注重方法和能力。每一课出现两三个新的偏旁，写字教学全册增加了“汉字笔顺”，两三个新的笔画，有利于学生循序渐进地学习。
另外，新教材在课文篇目的选择上也有一些转变。《小小的船》《四季》《影子》等课文被保留，同时增加了《青蛙写诗》《明天要远足》等儿童诗，读起来朗朗上口。
“语文学科是一个主战场，新版教材需要老师、家长改变观念；课堂学习是学生语文学习的一个方面，更要立足课内，辐射到学生的整个生活中。”刘涛认为，如果能让孩子初入学校就培养学习兴趣，对他们日后的学习会很有帮助。